巴蜀孩子:爱上英语爱语

2018-06-24 15:38

  此外,巴蜀小学还开设了英语Chant俱乐部、英语格莱美院团、百老汇英语剧团、英文电影配音等课程辅助活动。李小兰老师介绍,在巴蜀,教师耳熟能详的一句话便是“给空间就是给发展”。巴蜀小学英语学科团队,不断自主研发与开设的校本课程,给学生创设“学以致用”的平台,培养学生“用英语做简单事”的综合语言运用能力。让巴蜀孩子像着了迷一样爱上英语,爱语。

  “Little bee, little bee…”在富有节奏的韵律声中,巴蜀小学马宏校长和老师们,在甘翠竹老师的课堂上一起唱起了英语童谣,端庄稳重的校长都被英语童谣的魅力激活了,展示出了活泼可爱的一面。

  其实,这只是巴蜀小学英语课堂的精彩一幕。“小组合作学习”的模式也一直贯穿于巴蜀小学的英语教学中,不论是课堂上还是课堂外,都感受到了巴蜀小学浓浓的“爱上英语,爱语”的学氛。

  4年级4班的张雅鸥是个活泼的小姑娘,她的英语说得相当流利,学校的英语活动常能看到她的身影,她还参加了2014年央视举办的希望之星英语风采大赛,获得了小学组特等。

  张雅鸥小朋友说, “我们学校的英语课很有趣,有很多活动,参加英语活动,能感到快乐,又能语,同学们都很喜欢。”

  刘俊老师介绍,巴蜀小学每年都要举办“英语嘉年华,我秀我精彩”活动。巴蜀英语之星风采大赛赛程设计包括班级海选、年级复赛、全校半决赛和全校总决赛,通过人人参与,层层选拔,逐一的赛程设置,让每个同学都有机会语。

  除了英语之星大赛,巴蜀小学还有校园英语——Happy hour,happy children!这是巴蜀集说英语、唱英语歌、表演英语节目、展示英语创意作品的综合课程活动。

  6年级的刘浚羽和5年级的高熙宜是上语小主播。他们用英语和同学分享了国庆节期间的有趣事情,还介绍了下半年即将到来的节日。刘浚羽认为,学校的英语是一个很好的平台,了英语文化,又锻炼了英语听力,“每个同学都有机会成为小主播,每个同学都可以得到锻炼。”

  据宋燕老师介绍,英语内容新颖、有趣,设有热身环节、英语主题学习、英语大事件、魅力音乐、幸运听众等板块,内容涵盖文化常识。学生主播在播报英语新闻、经典英文歌曲的同时,其他同学还能通过节目设置的许多趣味互动方式参与其中,从而激发所有学生持续学习英语的兴趣。

  分享成长是巴蜀小学英语学科每个学期的传统活动,旨在为孩子们提供一个集体展示英语水平和能力的舞台。每个学期的分享成长,师生们认真准备、推陈出新、盛装出席,奉献出一台台精彩的英语表演秀,包括英语歌舞秀、英语短剧表演等等。

  “我们选择角色参加排练,既能在课堂上表演,还有机会代表学校到校外展示。这样排演英语剧,好玩又有用。”6年级7班的龚靖涵小朋友特别喜欢参加排演英语剧的活动。从低年级开始,她就和同学们一起,先后排演了《小红帽》《丑小鸭》等多部英语剧。每逢大型活动,学校都会举行百老汇英语剧的展示活动。从低年级到高年级,每个班的剧目,都有机会轮流向全校师生展示和分享。

  此外,巴蜀小学还开设了英语Chant俱乐部、英语格莱美院团、百老汇英语剧团、英文电影配音等课程辅助活动。李小兰老师介绍,在巴蜀,教师耳熟能详的一句话便是“给空间就是给发展”。巴蜀小学英语学科团队,不断自主研发与开设的校本课程,给学生创设“学以致用”的平台,培养学生“用英语做简单事”的综合语言运用能力。让巴蜀孩子像着了迷一样爱上英语,爱语。

  爱玩是孩子的天性,让孩子主动业,喜欢作业,不是一件容易事。韩蔚老师的英语课上,却得到了一个意外的回答。英语课结束时,韩蔚老师说,“今天没有英语作业!”,的孩子们齐声说:“Oh,No!”。

  据英语组老师透露,巴蜀小学的英语实践作业包括主题单元类和文化节日类。主题类作业会围绕各单元主题设计,如朋友主题,老师就让小孩画一张漫画,用英语介绍;如果是学科主题,学生的作业将是制作一张英语课表。

  文化类的实践作业分上期和下期,这两类作业孩子们可以自愿选择内容,并在比较宽松的时间里,在课外完成。韩蔚老师说,实践作业给孩子们提供了更多的时间、空间和发展个人兴趣爱好的机会,一直深受孩子们的喜好。如果哪一天不布置英语单元作业,同学们就会不习惯。

  头戴一个尖尖的、黑黑的巫师帽,手拿一根魔棒,一位恐怖的金发英国老师悄悄走进了巴蜀小学3年级4班教室,发出颤抖的声音“Hello!!!”突然,教室里一片漆黑,尖叫不断。孩子们躲到桌子下,不敢吭声,突然音乐响起,孩子们纷纷抬起头,教室里紧张的空气逐渐淡去……这是巴蜀小学国际课程万圣节主题活动,英国友谊学校的外籍老师扮演巫师去给低年级的孩子们发糖,孩子们在这样真实、愉快、浓厚的语言氛围下,感受不一样的异域文化,在活动中培养英语交际能力。

  5年级的刘语希小朋友至今记得游学哈佛、西点、麻省理工及哥伦比亚等著名学府的情形。她对美国老师在课堂上设置的很多有趣的互动环节如数家珍。据陈怡老师介绍,每逢重要传统节日或英美友谊校师生来访时,巴蜀小学都会举办“巴蜀国际大讲坛”,由老师、学生甚至是家长义工带领孩子们共同学习、了解和体验文化的独特魅力,拓展孩子们的国际视野,培养学英语的浓厚兴趣。

  巴蜀小学英语学科组负责人罗小玲告诉笔者,2014年全英格兰实行的新《国家教学大纲》的“语言教学计划”开明义指出:“外语教学是对封闭的一种解放,是了解其他文化的窗口。高品质的语言教育应该培养学生的好奇心,加深他们对世界的理解。教学应该让学生学会用外语表达自己的观念和思想,用口语和笔语两种形式理解并回应说外语的人。外语教学还应该让学生有机会为了实用目的用外语与他人交流,学习新的思维方式。”

  围绕培养学生“用英语做简单事”的学科课程,巴蜀小学打造人人参与、美美与共的律动课堂,用丰富多彩的特色课程为孩子们提供展示平台,让孩子们爱上英语,爱语;在语言的学习中了解异域文化,培养国际对话能力,为孩子的未来生活奠基。

  “One little,Two little,Three little fingers…”欢快而富有节奏的歌声在课堂响起,这是刚刚荣获第七届全国小学英语课堂教学观摩大赛一等的甘翠竹老师正在执教英语课。

  她首先以“滚雪球”的热身问好方式开始了互动,了现场语的热烈气氛。又借助平板电脑这一现代信息工具,开始了小组自主学习英文儿歌的活动。活动中,甘老师借助Tips(小贴士)清晰呈现小组合作学习的基本规范,然后小助手组织小组有序、有效合作学习。

  在老师的带动下,同学们相互用英语对话,在对话中单词和语句,大家互帮互学,纠正对方发音。每个同学都四射,大胆展示,流利的英语口语张口就来,让观摩的家长都情不自禁,融入其中。“一起唱,一起跳,又能英语,每个同学都参与,都能感受到快乐。”刘语希小朋友在下课后告诉笔者。

  谈起巴蜀英语课堂学习的魔力,英语组陈怡老师说,在律动教育课堂上,我们尊重每一个孩子,激发他们学习英语的热情和兴趣,任务型教学途径和有效的小组合作学习方式,让学生人人参与。在活动中,师生、生生互动,运用英语,表达交流。在轻松、愉悦、的课堂与氛围中,让每位学生喜欢并习惯说英语,从而爱上英语。

  10月9号下午,正是巴蜀小学3年级2班英语课时间。与其说这是英语课,不如说这是独具魅力的英语秀场。

  吃东西和说英语,是这堂课的惟一主题。不管是老师,还是学生,都无拘无束,拿出自己准备的食物与别人分享,如果别人有自己喜欢的食物,也可以尽情地向对方,但前提必须是用英语交流。

  郑心烨小朋友和同学们分享了她精心准备的美食。她告诉笔者,在“吃英语”课上,她学到了很多东西,“比如说,想吃同学们的食物,该用哪个句子,请同学吃东西,该用什么句子,各种食物的单词该怎么说,都是这堂课学到的。”为了让同学们主动地、有效地语,邓心馨老师在教室里营造了一个野餐的,同学们尽情地分享着各式美食,痛快地展示着流利的英语。如此与学生生活零距离的真实语境,学生“有话可说、有话敢说、有话急于说”,体验了“用英语做生活中简单事”的快乐!

  巴蜀小学英语组对有效的小组合作学习模式的实践,受到了中国教育学会外语教学专业委员会专家的好评:英语课堂“有趣,有用,有效,有学科综合。”在不断的探究中,巴蜀小学英语课堂呈现出整体学科优势和特点。在这种良好的大背景和团队的整体努力下,巴蜀小学英语学科组每次推选教师参加市级、国家级赛课,都能取得优异成绩。

  巴蜀小学提出了“与学生脉搏一起律动”的办学,积极回归儿童生活来探索各学科学科内的综合化实施。英语组从学科出发,从学生出发,从现场出发,从学科管理出发,统一规划,协同实施,通过对课程目标、内容、过程和评价的重组与综合化实施的行动研究,化大追求为小行动,为儿童提供了更多有特色、可选择的课程,创新了回归儿童生活的课程综合化实施径。巴蜀“教育是做的哲学”,鼓励“巴蜀孩童,世界眼光”,自主发展,创造着适合每一个学生的教育。

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